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最新情报
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| 中心组研读推荐文章 | ||
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2002-9-29 | 上海推出中小学二期课改 文汇报 |
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2002-6-29 | 《论STS教育的后现代意蕴》简介，唐斌，《教育研究》，2002年第五期。 |
| 《合作学习简论》简介，王坦，《中国教育学刊》，2002年第一期。 | ||
| 《建构主义学习理论的发展根源与逻辑起点》简介，邹艳春，《外国教育研究》， | ||
| 2002年第五期。 | ||
| 《现代教学论视野种的学习观》简介，李召存，《中国教育学刊》，2002年第一期。 | ||
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2002-6-13 | 《重建课堂教学价值观》简介，叶澜，《教育研究》，2002年第五期。 |
| 《德国学校心理教育技术——游戏辅导及启示》简介，吴卫东，《外国教育研究》， | ||
| 2002年第 五期。 | ||
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2002-5-30 | 《信息技术与课程整合的层次》，马宁、余胜泉，北师大《教育技术通讯》。 |
| 《信息技术与教育相整合的进程》，刘儒德，北师大《教育技术通讯》。 | ||
| 《多元智力理论对我们的启示》简介，霍力岩，《教育研究》，2000年第九期。 | ||
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2002-5-23 | 《探究性学习的18条原则》，任长松，《教学理论与实践》2002第1、2期。 |
| 《信息化教学案例——饥荒的真实面目》（原文），祝智庭主编，《现代教育技术》。 | ||
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2002-4-18 | 《研究性学习的后现代特征与教学论意义》简介，杨四耕，《教育科学》2002年2月。 |
| 《以教育心理学视角看当前网络教育存在的缺陷》简介，郝宁《教育理论与实践》。 | ||
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2002-4-3 | 《教育中的若干建构主义范型》，高文，《全球教育展望》。 |
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2002-3-21 | 《主要发达国家基础教育课程改革的动向及启示》简介， |
| 钟启泉，杨明全，《全球教育展望》2001年第四期。 | ||
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2002-3-7 | …… |
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2002-1-29 | …… |
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2002-1-10 | …… |
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2001-12-27 | …… |
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2001-12-12 | …… |
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最新书目
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《面向未来的基础学校--案例：点评与分析》 | 吕型伟主编北京：人民教育出版社 | |
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《多元智能》 | [M]Howard Gardner 沈致隆 译 北京：新华出版社 | |
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《走向新课程》 | 任长松 著 广州：广东教育出版社 | |
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《没有语文的语文课》 | 黄耀红 著 长沙：湖南少儿出版社 | |
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《言语教学论》 | 李海林 著 上海：上海教育出版社 | |
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《现代教育技术——走进信息化教育》 | 祝智庭 主编 北京：高等教育出版社 | |
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《基础教育课程改革纲要（试行）》 | 钟启泉等 主编 上海：华东师范大学出版社 | |
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《数学教育：从理论到实践》 | 郑毓信 著 上海：上海教育出版社 | |
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《本领恐慌》 | 王小平 著 海口：海南出版社 | |
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《后现代课程观》 | [M]William E.DOLL著.王红宇译.北京：教育科学出版社 | |
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《教师如何做质的研究》 | 陈向明 著 北京：教育科学出版社 | |
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